Pada akhir fase A, peserta didik menunjukkan pemahaman dan memiliki bilangan (number sense),mereka dapat menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan, serta peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret.

1. 1. Peserta didik mampu menghitung banyaknya bilangan dan benda.
2. 2. Peserta didik mampu mengenal bilangan dan benda.
3. 3. Peserta didik mampu menghitung & menuliskan lambang bilangan.
4. 4. Peserta didik mampu memperkirakan banyak benda (estimasi)
5. 5. Peserta didik mampu menunjukkkan konsep sama banyak, lebih banyak, dan lebih sedikit dari dua kelompok benda menggunakan benda konkret.
6. 6. Peserta didik mampu menghitung maju dan mundur.
7. 7. Peserta didik mampu menyusun, mengurai dan menunjukkan suatu bilangan dengan menggunakan model konkret.

1. 1. Peserta didik mampu menunjukkan konsep penjumlahan dan pengurangan dengan gambar cerita.
2. 2. Peserta didik mampu menggunakan berbagai strategi penjumlahan dan pengurangan (menghitung maju, pasangan bilangan (number bond), penjumlahan ganda, dan penjumlahan).
3. 3. Peserta didik mampu menggunakan berbagai strategi pengurangan (menghitung mundur, pasangan bilangan (number bond), dan pengurangan).
4. 4. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah terkait dengan penjumlahan dan pengurangan dengan satu langkah penyelesaian.
5. 5. Peserta didik mampu menunjukkkan fakta hubungan antara operasi penjumlahan dan pengurangan.

1. 1. Dara, R., & Rasfaniwaty. (2022). MATEMATIA SD/MI KELAS 1. (U. Amalia, Ed.) Kompleks Kemdikbudristek Jalan RS. Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan: Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
2. 2. Tosho, T. G. (2021). Buku Bersama Temanmu Matematika untuk Sekolah Dasar. (M. Isoda, Ed.) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi, Jalan Gunung Sahari Raya No. 4, Jakarta Pusat: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan.